“杭州首个”落地萧山 这张事关社区公共服务的营业执照有何利好？

期末考试结束，按照往年(wǎngnián)安排，孩子会迎来一周左右的休息时间，坐等7月4日返校参加休业式。这一周，被很(hěn)多家长看作“错峰周”，很适合(shìhé)带娃出游。

不过今年的情况有点变化，有杭州的初中家长反映，期末考试结束到休业式，学校还安排了“小学期”，利用这短短几天间隙(jiànxì)上课(shàngkè)。

有家长不理解：“期末考完，孩子直接(zhíjiē)进入‘灵魂出窍’阶段(jiēduàn)，回去几天能学到(xuédào)什么东西？”更有家长早早规划了出行，机票、酒店都订好了，只能忍痛取消。

当然，赞成的家长也有，尤其是双职工家庭，有学校(xuéxiào)帮着(bāngzhe)管娃，松了一口气。

什么(shénme)是期末“小学期”？让学生返校是为了什么？

对于绝大多数孩子来说，期末考试结束(jiéshù)，意味着暑假已经开启。杭州家长蒋女士的女儿今年读(dú)初一，心心念念想着考试结束后，能(néng)安排一次旅行。

“前几年我们都是(shì)期末考一结束，就坐上飞机赶紧出去玩，一周后再回来参加休业式。”蒋女士说，相比正式的暑假，这一周人没那么(nàme)多，体验感挺好，机酒(jījiǔ)性价比也高。今年提前一个多月，蒋女士就预定了酒店和机票，想着动作快一些，能(néng)蹭到一个错峰出行。

没想到期末考之前(zhīqián)，班主任突然通知，休业式之前的这(zhè)一周，还要正常回校。

“跟身边一些初中家长交流，很多人说，这是初中学校的(de)常规操作，只怪我，忘记了(le)女儿已经上初中这件(zhèjiàn)事。”蒋女士只能默默退掉了机票和酒店，“损失还好，就是心情影响有点大。”

有家长说，其实期末考试后返校的操作，往年(wǎngnián)就是存在的。“我就给孩子请过(qǐngguò)假，家里也能写作业，没必要回学校。”

不过有(yǒu)家长说，今年要求更严格，班主任(bānzhǔrèn)已经通知两次，没有特殊情况不能请假。

还有杭州某区的家长说，已经接到了(le)期末考(qīmòkǎo)后返校的通知，不过说的是“学生自主报名(bàomíng)，实行托管”；另一个区的家长说，也接到了通知，厚着脸皮跟班主任请假了：“所有的机票、民宿都订好了，全家出动，临时取消太扫兴(sǎoxìng)了。关键她本身成绩一般，不差这几天补课，光这几天也不见得有什么效果，还不如带(dài)出去好好放松。”

有(yǒu)反对的，就有赞成的。

也有家长说，这一周能(néng)回到学校，还是挺放心的。

“全职妈妈或者有假期的家长，肯定是开心的，能(néng)错峰出行，但我们这种双职工(shuāngzhígōng)家庭，这一周送回老家不现实，让他一个人在家也不放心，还是(háishì)回学校更踏实。”

家长包妈妈说，其实返不返校无所谓，作为家长服从学校(xuéxiào)的统一安排。“回学校去，老师帮你管着(zhe)，还能安排一顿(yīdùn)午饭，挺好的；不回校就自己在家，自学一下也不错。”

暑假里(lǐ)，包妈妈给儿子报了几个兴趣班(xìngqùbān)，机构似乎也很懂“套路”，课程都是从7月6日之后才开始。“有些区的(de)初中是不要求返校的，家长就让孩子在家里，或者再找一个机构过渡几天。”

从(cóng)个别学校上升到多校统一？

期末考试之后返校的(de)“小学期”是怎么出现的？

有老师透露，按照惯例，中小学期末考结束到休业式后正式(zhèngshì)暑假，这段间隔期，是会让学生在家(zàijiā)休息，而老师要批改试卷、写学期总结等等(děngděng)。

“之前是个别(gèbié)初中，学业抓得(dé)比较紧，会利用这点时间让学生返校(fǎnxiào)，除了讲评期末试卷外，可能还会上点新课。某些学校甚至听说还会再进行一次集中考试，返校时间也不止(bùzhǐ)这一周。”这位老师说，会有一些家长向相关部门或者学校反映，要求初中学校也能继续把孩子“管起来”，“家长觉得家里没人管，想让学校管一管。今年听说有些区整体(zhěngtǐ)跟进，期末考后(hòu)学生不再放假回家，而是统一返校。”

回校短短几天能做些(zuòxiē)什么？

有(yǒu)家长说(shuō)，通知写的是“讲评试卷和学校安排的活动”，“其实应该就是上一些新课。”

还有家长说，孩子已经上(shàng)初三，进入初中之后，从来没有期末考完就放假过，“主科每科考试的试卷(shìjuàn)都要讲评，外加每天(měitiān)带回一张试卷第二天继续讲评，不到休业式不带停。”

要不要有“小学期”，其实有点众口难调(zhòngkǒunántiáo)。

支持(zhīchí)的家长(jiāzhǎng)觉得，学校担起娃的学习重任，解决了亲子矛盾；反对(fǎnduì)的家长觉得，家里没人管也不差这几天，难得孩子可以放松，回学校待着没必要。

在社交平台上，关于期(qī)末“小学期”的话题，就引起不少杭州家长(jiāzhǎng)的讨论，还有家长发起了关于期末考试后是否支持继续上课的投票，3000多位(duōwèi)家长参与，不支持的占了近九成。

家长(jiāzhǎng)有不同的声音，初中老师们也有些无奈。“只上三四天新课，下学期学生早忘了，如果为了抓成绩，光这几天意义并不大(bìngbùdà)，可能更多的还是(háishì)出于学生安全考虑。”

还有(yǒu)老师直言(zhíyán)，考试结束了，不少学生的心思早不在(zài)学习上(shàng)。“天气这么热，室外活动没法开展，有的老师可能就在教室里放放电视，集中统一管理。”有学生回家就跟家长感叹，返校“蛮水的”，还不如在家吹空调安排自我学习。

既要(yào)考量现实，也要兼顾多元需求

短短几天的期末后返校(fǎnxiào)，是确保学生(xuéshēng)安全、提升教学质量的良策，还是流于形式的管理惯性？

从学校角度来看，“小学期”的设立可能源于多重压力。初中阶段课业密度高，尤其中考竞背景下(xià)，部分学校利用碎片(suìpiàn)化时间巩固知识、讲评(jiǎngpíng)试卷，甚至衔接新课，是以保持学生的学习节奏。对于双职工家庭而言，期末考后的“空(kōng)窗期”存在看护难题，学校统一管理至少能确保安全(quèbǎoānquán)，减少家长的后顾之忧。

校方(xiàofāng)有现实考量，但家长和学生也有多元诉求。

期末考后学生普遍进入心理疲惫期，“一刀切”要求返校容易引发抵触情绪，尤其短暂几天的学习效果让(ràng)人存疑(cúnyí)，统一安排也(yě)打乱了一些家庭的规划。

争议(zhēngyì)背后，其实是标准化的教育模式，与(yǔ)学生个性化成长需求出现了冲突。

期末考后的休整期，本应是学生释放压力(yālì)、培养(péiyǎng)自主学习的好机会。学生的课堂不仅在教室(jiàoshì)，也在山水之间。紧张(jǐnzhāng)的学习之余能安排一次放松身心、增长见识的旅程，或许比待在固定教室，听一堂课的收获更大。

教育的终极目的是培养可持续的学习者，期末(qīmò)后的安排，更应该尝试在兼顾学业与身心需求(xūqiú)之间寻找平衡点。

以杭州为例，连续几年教育部门都推出暑期托管服务。在自愿选择的前提(qiántí)下，学校(xuéxiào)做好看护的同时，开放(kāifàng)功能教室、图书馆、运动场馆(chǎngguǎn)等各类资源设施，利用家长及社会资源，合理组织提供文体活动、综合实践、兴趣拓展等服务。

相比“抢跑”或者填鸭式教学，丰富多元的活动更能(gèngnéng)让学生收获(shōuhuò)一个健康、阳光、有趣的假期，“带娃”用心、走心，才能带出新高度。

来源：潮(cháo)新闻、网友评论